ما هي استراتيجية تنال القمر، يتبع المعلم داخل الحصة التعليمية مجموعة من الاستراتيجيات، حتى يقوم على توضيح الدرس للطلاب، بشكل أقرب، على أن تكون الاستراتيجية التي تم اختيارها مناسبة للدرس، ومنها استراتيجية تنال القمر، وهي تعمل على توصل القارئ إلى الأفكار التي توجد في الدرس، وتساعده على التعرف على قراءة الكلمات بشكل مبسط، وتحقق الأهداف التي يريدها المعلم، ويعين لها خمسة من المراحل، إذا أراد المعلم اختيارها.
تفاصيل استراتيجية الحصول على القمر
استراتيجية القمر هي استراتيجية قدمتها تينا أوكس لمساعدة الطالب في البحث عن الأفكار الرئيسية والعثور عليها في النص الذي يقرأه أو يستمع إليه، ولفهم نصوص القراءة بشكل أفضل، ومن خلال هذه الإستراتيجية أيضًا تساعد الطلاب على التنبؤ والتنبؤ .
- يقرأ المعلم العنوان أو الجملة الرئيسية للنص بصوت يمكن لجميع الطلاب سماعه، ثم يترك الطلاب يكتبون أفكارهم.
- يبدأ جميع الطلاب في عمل تنبؤات حول ماهية النص وما هي الأفكار الرئيسية فيه.
- يساعد المعلم في كتابة الأفكار الرئيسية حول النص الذي سيروي على السبورة أو أي عرض كبير يراه جميع الطلاب.
- ثم يبدأ المعلم في رسم خريطة منظمة على السبورة تساعد هذا الفكر على تنظيم الأفكار وترتيبها بشكل صحيح وفقًا لتوقعات الطلاب. يتضمن هذا الفكر أنماطًا نصية مثل الوصف والمقارنة والتسلسل والسبب والنتيجة والمشكلة وحل المشكلات.
- بعد ذلك يقوم المدرس بتوزيع النسخ العددية التي يكتب فيها النص على الطلاب، ويقرأ كل طالب النص بصوت عال ثم يجد الأفكار الرئيسية وما يريد النص توجيهه ومناقشته مع المعلم حول تلك الأفكار والتنبؤات و سواء كانوا على صواب ويتفقون معهم أم لا.
- بعد هذه الخطوات تأتي إحدى أهم الخطوات وهي خطوة تلخيص النص، والتي يتم فيها كتابة الأفكار الرئيسية للنص، بالإضافة إلى تقديم بعض الأمثلة وبعض أفكار المؤلف وكيفية عمل الخريطة.
- بالتأكيد، يظهر دور المعلم المهم في إرشاد الطلاب حول الأفكار الرئيسية التي يدور حولها النص، واستخراج بعض الكلمات من هذه الأفكار الرئيسية لتكوين عبارات موجزة تشرح النص وتتضمن معلومات وأفكارًا مهمة.
- الخطوة الأخيرة في هذه الاستراتيجية هي عملية التقييم، وهي مقارنة بين ما كتبه الطلاب من خلال تنبؤاتهم وتوقعاتهم حول الأفكار التي يدور حولها النص، ومقارنة الخرائط المعرفية للطلاب.
- يتم التأكد من التوافق بين تلك الخرائط المعرفية التي كتبها الطلاب وما يدور حوله النص والتي رواها المعلم، وذلك لمعرفة ما يفكر فيه الطالب، وقوة تركيزه ومعرفته لتلك المعلومات.
- لا يمكن تنفيذ هذه الإستراتيجية بدون التعليم الصحيح وتطبيق الإستراتيجية من خلال إضافة عدد من الأمثلة لا تقل عن 5 أو 10 أمثلة، وبالتالي يتدرب الطلاب على إستراتيجية الحصول على القمر أكثر من مرة مع أمثلة سوف يساعدهم على تطبيقه بشكل صحيح ودون الشعور بأي صعوبة.
- كما يجب على المعلم تزويد الطلاب ببعض النصوص ويطلب منهم قراءتها وفهمها وتطبيق استراتيجية الحصول على القمر، ثم يناقشون ما كتبوه لاحقًا.
شاهد أيضًا: حل السؤال تسهم استراتيجية ………. في زيادة التركيز والفهم وتعين على تنظيم المعلومات وتلخيصها
ما هو تعريف إستراتيجية الحصول على القمر
- إنها استراتيجية طورتها تينا أوكس لمساعدة الطلاب على التعلم بطرق أسهل وتنمية مهاراتهم.
- وسميت بـ تنال القمر لأن كل حرف منها يرمز لشيء ما فمثلا الحرف الأول “تاء” يرمز للتنبؤ.
- الحرف الثاني “nun” يرمز إلى النظام، والحرف الثالث “alif” يرمز إلى البحث.
- أنا الحرف الرابع وهو “لام” الذي يرمز إلى الجمع، وحرف “قاف” في الكلمة الثانية يرمز إلى القيم.
- تساعد هذه الاستراتيجية الطالب في العثور على العديد من الأفكار الرئيسية في النص الذي يستمع إليه أو يقرأه.
- واكتساب العديد من المهارات من خلال تطبيق هذه الاستراتيجية، والثقة بالنفس، واكتساب عادة القراءة المستقلة وفهم ماهية النص.
شاهد أيضًا: استراتيجية التصفح تُعنى بأخذ فكرة مُعمقة عن المادة
ما هي فوائد الحصول على استراتيجية القمر
بعد تطبيق هذه الاستراتيجية اتضح أنها تجلب الكثير من الفوائد للطلاب وتساعدهم في فهم أساليب التعليم وتسهيلها، ومن فوائدها للطلاب ما يلي
- تقوم استراتيجية “طلال القمر” على تنمية مهارات القراءة لدى الطلاب وفهمهم الاستنتاجي نتيجة قراءة النص ومحاولة فهم وتوقع وتوقع الأفكار التي تدور حول النص.
- إنها شرح طريقة إستراتيجية فعالة في تنمية قدرات الطلاب المالية.
- يعتمد الطلاب على أنفسهم في استخلاص الأفكار والفهم والمناقشات، وبالتالي زيادة ثقتهم بأنفسهم.
- يبرز الطلاب المشكلة في النص ثم يطورون بعض الحلول التي يمكن تطبيقها لحل تلك المشكلة، وهذا يساعد على تقوية قوة الطالب في إصدار الأحكام الصحيحة.
- بسبب هذه الاستراتيجية، هناك تفاعل كبير بين الطلاب ومناقشات بينهم وبين المعلم حول الأفكار والآراء المتبادلة.
- كما أن لها دورًا مهمًا جدًا في تعزيز مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب وتدريبهم باستمرار على تطويرها.
تعليم الخطوات مع إستراتيجية الحصول على القمر
يجب اتباع عدد من الخطوات لتنفيذ وتعليم استراتيجية اقتناء القمر. تتضمن هذه الإستراتيجية خمس خطوات وهي
الخطوة الأولى هي “التنبؤ”
- إنها الخطوة الأولى التي يتخذها المعلم وهي تقديم الجملة أو الفكرة الرئيسية وكتابتها على السبورة.
- ثم يقرأها بصوت يمكن لجميع الطلاب سماعه، ثم يكتب بعض الملاحظات حول تلك الفكرة ويكتب عدة أفكار تتعلق بالعنوان الرئيسي.
- يجب على الطلاب توقع ما سيقوله لهم المعلم عن تلك الفكرة الرئيسية، ويتم تدوين تلك التوقعات والأفكار في دفاتر ملاحظات كل طالب.
- ثم يسرد كل طالب ما كتبوه ويتبادل الأفكار مع الطلاب، ويناقش مع المعلم تلك التنبؤات والتنبؤات التي تتعلق بالفكرة الرئيسية للنص.
الخطوة الثانية “النظام”
- يبدأ المعلم بمطالبة الطلاب بتنظيم خريطة معرفية، ينظمون فيها ما يعرفونه.
- من الممكن لكل طالب تنظيم خريطة المعرفة هذه بشكل فردي، أو يمكن إجراء هذه المنظمة في مجموعات منظمة من الطلاب.
- يقوم المعلم بعمل مثال بسيط لخريطة المعرفة على السبورة ليراها جميع الطلاب، ثم يقومون بتنفيذها بنفس الشرح طريقة على النص وممارستها.
الخطوة الثالثة “بحث”
- يوزع المعلم بعض نسخ النص على الطلاب بحيث يقرأ كل طالب ذلك النص بصمت ويحدد لهم وقتًا لقراءة النص والانتهاء من القراءة.
- أثناء قراءتهم، يحاولون فهم النص والتنبؤ بالأفكار الرئيسية التي يحاول المؤلف إيصالها.
- بعد الانتهاء من القراءة، ناقش ما تم فهمه والتنبؤات والتنبؤات مع المعلم.
- يبدو من خلال هذه الخطوة أن مهارات القراءة التي يتدرب عليها الطالب قد تم تطويرها.
الخطوة الرابعة تلخيص
- يلخص كل طالب جميع الأفكار التي يعرفها والأفكار الرئيسية التي يدور النص حولها في خريطة المعرفة، بالإضافة إلى الأفكار العامة والجزئية.
- يمكن تصميم خريطة المعرفة هذه بواسطة طالب واحد فقط، أو من خلال تنظيم بعض مجموعات الطلاب والمساعدة في عمل خريطة المعرفة هذه.
الخطوة الخامسة “تقييم”
- يقارن التلاميذ الخرائط المعرفية التي صمموها والتي تتضمن أفكار النص.
- تتم المقارنة بشكل فردي أو في مجموعات، ثم يكتب كل طالب بعض الملاحظات على الخرائط المعرفية للطالب الآخر.
- والمناقشة حول تلك التصاميم وحول الاختلافات بين كل خريطة والأخرى.
- أخيرًا، يناقش المعلم كل خرائط المعرفة هذه ويناقشها مع الطلاب.
أهم مزايا تطبيق إستراتيجية الحصول على القمر
- لهذه الإستراتيجية مزايا عديدة أهمها أنها تنمي مهارات الطالب وتعلمه كيفية قراءة النص.
- كما أنه يعلم الطالب كيفية معرفة الهدف من هذا النص، وباستخدامه له في جميع أنحاء النص، يقوم بعد ذلك بتطبيقه بمفرده كعادة.
- زيادة ثقة الطالب بنفسه، حيث يقوم بعمل تنبؤات من تلقاء نفسه، ويلخص الأفكار الرئيسية التي تدور حول النص، ويناقش تلك الأفكار مع الطلاب.
- يتعلم الطالب كيفية العثور على الأفكار الرئيسية بمفرده وكيفية تلخيصها وعمل خرائط معرفية لها.
- تمثل هذه الاستراتيجية عملية ذهنية تنشط عقل الطالب للقيام بجميع خطوات الاستراتيجية مع التنظيم والتركيز والفهم.
وفي الختام تحدثنا عن استراتيجية جديدة تتبع عند تعليم الطلاب خلال الدرس، وما هي المميزات التي تتميز بها، وطرق تطبيقها أثناء الحصة أمام الطلاب خلال شرح الدرس.