يعرض لكم تريند إعداد درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36 وشرح المجاز اللغوي ومعلومات عن الاستعارة اللغوية للصف الأول الثانوي ومفهوم الاستعارة اللغوية للصف الأول الثانوي ونقاط مهمة في درس الاستعارة لطلاب السنة الأولى الثانوية وتمرين في استخلاص الاستعارة اللغوية و1- كيفية تحضير الدرس و 2- مثال على الشرح.
اعداد درس الاستعارة اللغوية للسنة الاولى الثانوية ص. 36 من أهم دروس البلاغة، لأنه من الدروس التراكمية التي تعيش مع الطالب حتى الصف الثالث الثانوي، لذلك سنشرح لكم من خلال موقع Try it في هذا المقال إعداد بسيط درس الاستعارة اللغوية.
إعداد درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36
من الضروري عند تحضير درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36 أن يكون الطالب على دراية بشرح طريقة الإعداد.
1- كيفية تحضير الدرس
- ومن أسس شرح طريقة تحضير الدرس الاستعاري اللغوي للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36، يجب أن يكون هناك مثال ليتم شرحه.
- ثم الخطوة التالية في تحضير درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36، هو شرح الاستعارة اللغوية بالتفصيل.
2- مثال على الشرح
لقد ظللتني من الشمس … روح أحبها أكثر من نفسي.
لقد ظللتني ومن المدهش أن الشمس ستظلني من الشمس.
شرح المجاز اللغوي
- عندما ننظر إلى الجزء الثاني من هذه الآيات بعناية، نجد أن الشمس قد تكررت مرتين.
- لكن يجب أن نلاحظ أن للشمس الأولى معنى، والثانية لها معنى آخر.
- تشير الشمس الأولى إلى النجم الصافي الذي يعرفه الجميع بشكل طبيعي، لأنه من المعروف أن الشمس لها إشراق قوي يحترق ولا يعطي الظل.
- استخدم الشاعر هذا التعبير للإشارة إلى المرأة.
- هذا هو الاستعارة اللغوية. استخدم الشاعر الشمس بمعناها المجازي، لأن وجود ظلال الفعل هو الذي يقف أمام الشمس في معناه الحقيقي.
معلومات عن الاستعارة اللغوية للصف الأول الثانوي
هناك بعض المعلومات التي يجب أن يكون الطالب على دراية بها عند تحضير درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36
- الاستعارة اللغوية هي استخدام كلمة للإشارة إلى معنى آخر بعيد عن المعنى الحقيقي لتلك الكلمة.
- لكن في البداية عند دراسة الاستعارة، تجدر الإشارة إلى أن الاستعارة لها نوعان، الأول هو الاستعارة اللغوية، والثاني هو الاستعارة الذهنية.
- كما أن الاستعارة اللغوية في لغتنا العربية هي استعارة واستعارة مرسلة، فعند ورود الاستعارة تظهر العلاقة بين ما تم ذكره والمعنى الذي تم حذفه.
- لذلك، يوجد تشابه كبير بين الاستعارة المرسلة والاستعارة، لأن الاستعارة المرسلة لا تعني أيضًا المعنى الحقيقي للكلمة.
- لذلك، يتم استخدام الاستعارة اللغوية للإشارة إلى معنى بعيد عن المعنى الحقيقي للكلمة.
- هناك ثماني علاقات خاصة للاستعارة المنقولة التي تظهر من خلالها.
- وأما الاستعارة الذهنية، فيصادف أن تُنسب الواقعة إلى غير من فعلها.
مفهوم الاستعارة اللغوية للصف الأول الثانوي
عند تحضير درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36، يجب أن يعرف الطالب مفهوم الاستعارة اللغوية
- مفهوم الاستعارة اللغوية هو أننا نستخدم كلمة، ولكن من أجل توضيح شيء آخر غير معناه الحقيقي.
- من خلال وضعها في جملة ووضع كلمة معها، فإنها تجعلها بعيدة عن معناها الحقيقي.
- الاستعارة اللغوية هي استخدام كلمة في مكانها الصحيح مع كلمة تمنع إرادة المعنى الأصلي.
- مقال من القرآن الكريم عن الاستعارات اللغوية كما قال الله تعالى (ربي عظامي مني والرأس شيب).
- في هذا المثال، نرى العلاقة بين المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
نقاط مهمة في درس الاستعارة لطلاب السنة الأولى الثانوية
هناك بعض النقاط التي يجب على الطالب معرفتها عند تحضير درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36.
- يجب على الطالب الانتباه إلى العلاقة الموجودة بين كل من المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
- هناك بعض الحالات التي يوجد فيها تشابه بين المعنى الأصلي للكلمة والمعنى المجازي لها.
- لكن في أوقات أخرى، هناك العديد من أوجه التشابه بين المعنى الأصلي والمعنى المجازي.
- يجب أن تعرف أيضًا الافتراض الذي يأتي من أجل منع فهم الكلمة بمعناها الأصلي، فقد يكون واضحًا وقد تم ذكره.
- لكن في بعض الأحيان علينا أن نفهمه من خلال سياق المحادثة.
- كما أن العلاقة الموجودة بين المعنى المذكور والمعنى الآخر الذي تم حذفه تقوم على التشابه الواضح لنا من خلال الأمثلة.
تمرين في استخلاص الاستعارة اللغوية
بعد أن أعددنا درس الاستعارة اللغوية للسنة الأولى من المرحلة الثانوية ص. 36، يجب على الطالب تطبيق ما تم شرحه واستخراج الاستعارة اللغوية من هذه الأمثلة.
إذا مرضت، فإن مريضي ليس مريضًا … وإذا كنت أعاني من الحمى، فإن نيتي ليست ساخنة.
بلدي، حتى لو كان جارًا لي، فهو عزيز علي … وعائلتي، حتى لو كانوا يعتبرونني نبيلًا.
أتمنى أن تشرق الشمسان … ولا تختفي الشمسان.
واستقبلت قمر السماء بوجهها … وأظهرت لي القمرين في نفس الوقت.
مشى هر، مطلوب، وأغمي على معظم الناس، باسل معظم وجهه.